한국언론진흥재단은 대학생들의 뉴스 리터러시와 언론 환경에 대한 이해도 제고를 위해 뉴스 활용 강좌, ‘뉴스(미디어) 리터러시’강좌 및 언론인 초빙 강좌를 지원합니다. 관심 있는 대학들의 많은 신청 바랍니다. 

1. 지원목적

부문 1. 뉴스 활용 강좌 지원

◦ 뉴스를 대학(원) 강좌에 활용하고 수강생에게 뉴스 읽기를 권장하여 올바른 뉴스 이용 습관을 길러주는 강좌 개설 지원

부문 2 ‘뉴스 리터러시’, ‘미디어 리터러시’ 강좌 지원

◦ 뉴스와 미디어에 대한 이해를 기반으로 대학(원)생에게 리터러시를 키워주는 강좌 개설 지원

◦ 뉴스(미디어) 리터러시를 갖춘 현직·예비 교사 및 언론인 양성 강좌 지원 

부문 3 언론인 초빙 강좌 지원

◦ 전‧현직 언론인을 대학 초빙 교수로 활용, 대학 예비 언론인에게 언론현업 경험과 실습 교육을 제공하는 강좌 개설 지원

2. 지원부문 

ⓛ 부문 1 뉴스 활용 강좌 지원사업

② 부문 2 ‘뉴스 리터러시’, ‘미디어 리터러시’ 강좌 지원사업

 부문 3 언론인 초빙 강좌 지원사업

※[부문2] 지원 시 가산점 부여 

3. 선정방식: 신청대학 대상 서류심사

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4. 접수 기간: 2020년 5월 20일(수) ~ 6월 3일(수) 오후 4시

5. 지원 개요

부문 1) 뉴스 활용 강좌 지원사업

□ 지원 대상: 고등교육법에 의한 대학(원) 

□ 지원 기간: 2020년 2학기

□ 지원 규모: 3학점 강좌 630만원 / 2학점 강좌 525만원

□ 지원 내역: 연구개발비, 강의료, e- NIE(온라인 뉴스활용교육 프로그램) 사용료, 조교비, 신문구독료, 간접비

□ 강좌 내용

대학생들의 뉴스 리터러시와 뉴스 활용 능력을 길러주는 강좌

【학과별 강의내용 예시】 

부문 2) ‘ 뉴스 리터러시’, ‘미디어 리터러시’ 강좌 지원 사업

□ 지원 대상: 고등교육법에 의한 대학(원) 

□ 지원 기간: 2020년 2학기

□ 지원 규모: 3학점 강좌 630만원 / 2학점 강좌 525만원

□ 지원 내역: 연구개발비, 강의료, e- NIE(온라인 뉴스활용교육 프로그램) 사용료, 조교비, 신문구독료, 간접비

※[부문2]의 경우, ‘뉴스 리터러시 개론’ 또는 ‘미디어 리터러시 교육론’ 등 뉴스(미디어) 리티러시, 미디어교육과 관련된 강좌명으로 개설해야 함. 강의 예시는 각주2 참조.

□ 강좌 내용

뉴스와 미디어에 대한 이해를 기반으로 뉴스(미디어) 리터러시를 갖출 수 있도록 하는 강좌

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【강의 내용 예시】

구분	내용
주별 강의계획 (Course Schedule)	뉴스 이해	1주 -  뉴스의 정의 뉴스 개념에 대한 다양한 접근들, 뉴스 주제의 범위와 유형, 뉴스 형식의 다양성(새로이 등장한 뉴스포맷들 포함), 뉴스 이용 실태
		2주 -  뉴스의 사회적 기능과 필요성 인간의 정보 추구 욕구, 공공재로서의 뉴스(민주주의의 필수요소로서의 뉴스), 뉴스의 사회적 기능(환경 감시, 감시견 및 제4부, 사회 통합, 상관조정 등)
		3주 -  뉴스 가치 뉴스의 보편적 가치 속성들, 뉴스와 뉴스 유사 정보(정보 유형 간 경계 붕괴포함), 이용자의 주관적 뉴스 가치(이용자 편향)
		4주 -  뉴스 생산 과정 게이트키핑(gake- keeping), 뉴스 생산에 영향을 미치는 요인들(개인적 차원부터 이데올로기적 차원까지), 언론사의 수익구조와 뉴스 생산, 미디어의 특성에 따른 뉴스 구성
		5주 -  뉴스 보도 원칙 규범적 보도 원칙(정확성, 공정성, 독립성, 투명성 등), 전략적 보도 원칙(객관주의 저널리즘, 기계적 중립성, 사실과 의견의 분리 등), 심층성과 탐사보도
	뉴스 활용	6주 -  뉴스와 개인적 관심사 뉴스 미디어 활용: 정보 탐색 시 검색엔진의 올바른 활용법과 사실 확인의 중요성 및 방법, 뉴스 콘텐츠 활용: 관심사 확장과 진로 탐색
		7주 -  뉴스와 세상 뉴스를 통한 사회이슈의 공론화, 글로벌 통신사 중심의 국제 뉴스 흐름과 그 문제점, 인류 공동의 이슈와 범지구적 캠페인
	8주 -  중간고사
	뉴스 생태계와 미디어 이해	9주 -  뉴스 생태계 구조 뉴스 생태계 구조, 플랫폼의 역할과 위상, 모바일 중심의 뉴스 소비(→뉴스룸의 디지털 퍼스트, 모바일 퍼스트), 포털의 ‘실시간 검색어’와 기사 어뷰징
		10주 -  인터넷과 뉴스 생태계 인터넷이 가져온 뉴스의 양적 확대, 전통 뉴스 매체와 인터넷 뉴스 매체의 차이, ‘가벼운’ 뉴스 소비(유목형 뉴스 읽기, 제목소비자16) 등) 증가, 뉴스 이용자의 역할과 위상 변화(뉴스 생비자)
		11주 -  뉴스 소비 심리 포털과 SNS의 ‘인기 기반 뉴스 편집, 다양한 뉴스추천 기제들, 뉴스 제목의 중요성 확대와 ‘낚시성’ 제목 문제, 연성 뉴스와 경성 뉴스
		12주 -  뉴스 이용의 개인화 개인맞춤형 뉴스 서비스와 필터버블 현상, 뉴스 큐레이션, 선택적 뉴스노출 (확증 편향)
	뉴스에 대한 책임과 권리	13주 -  일반 시민의 뉴스 생산 참여 시민참여 저널리즘(참여형 저널리즘), 일반인의 뉴스 생산 참여 확대(크라우 드 소싱, 집단지성 포함), 뉴스 공유 및 전파의 일상화
		14주 -  책임 있는 뉴스 생비자 뉴스 공유·전파·작성 전 사실 확인의 중요성, 뉴스 저작권, 뉴스 댓글 예절
		15주 -  뉴스와 개인의 권리 뉴스상에서 개인정보·프라이버시 침해, 개인 권리 보호를 위한 장치(기자 윤리강령, 재난보도준칙 등), 권리 침해 시 대처 방안(언론중재위를 통한 반 론 보도, 정정 보도, 피해보상 청구 등)
	16주 -  기말고사

부문 3) 언론인 초빙 강좌 지원사업

□ 지원 대상: 고등교육법에 의한 대학(원)에 속한 언론 관련 학과

□ 지원 기간: 2020년 2학기

□ 지원 규모: 3학점 강좌 630만원 / 2학점 강좌 525만원

□ 지원 내역: 연구개발비, 강의료, 조교비, 간접비 등

□ 강좌 내용

◦ 언론현업 경험을 활용하여 예비 언론인에게 언론 환경에 대한 이해도와 실무 능력을 제고시킬 수 있는 내용의 강좌(강의 관련 실습을 전체 수업시간의 20% 이상 구성)

【강의 주제 예시】 

6. 지원 조건 

부문1) 뉴스활용 강좌 지원 사업 / 부문2) ‘뉴스 리터러시’, ‘미디어 리터러시’ 강좌 지원사업

□ 수강 인원

◦ 학부생 15명 이상, 대학원생 10명 이상(미달 시 지원 취소) 

◦ 분반 수업일 경우에는 분반 수강생의 총합이 기준

□ 외부 강사진 구성

◦ 전체 수업시간의 20% 이상 초빙 강사 강의 구성

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◦ 초빙 강사진 구성과 섭외는 아래의 요건에 해당하는 자 중에서 자율 결정

-  신문‧방송‧인터넷신문‧통신 등 언론사 경력 5년 이상 전‧현직 언론인

-  언론학 관련 박사학위 소지자

-  뉴스 미디어 관련 전문가(빅데이터, 인공지능, VR 등 관련 분야 박사학위 소지자 또는 관련 경력 5년 이상인 자)

-  뉴스 리터러시 교육, 미디어 교육 실시 경력 3년 이상 현직 교강사

-  강의 내용과 직접적으로 관련 있는 전문가

* 초빙 강사진은 지원 선정 후 확정 가능 

□ ※[부문2]의 경우, ‘뉴스 리터러시 개론’ 또는 ‘미디어 리터러시 교육론’ 등 뉴스(미디어) 리티러시, 미디어교육과 관련된 강좌명으로 개설해야 함.

□ 사업 설명회 및 간담회 참석

◦ 사업 설명회 : 사업 수행 및 정산 안내(8월 28일, 금요일 예정)

□ 보도자료 배포

◦ 대학 소재 지역·중앙지에 지원 내역 보도자료 배포 권장

□ 재단 사업에 참여(우수사례에 한해)

◦ 재단 주최 행사 사례 발표 및 경험 공유

◦ 웹진 <미디어리터러시>에 강좌 운영 경험 기고

부문3) 언론인 초빙 강좌 지원사업

□ 외부 강사진 구성

◦초빙 강사 자격 요건

-  신문‧방송‧인터넷신문‧통신 등 언론사 경력 10년 이상 전‧현직 언론인(현업 경력은 모든 매체 경력 합산. 전직 언론인은 퇴직 후 10년 이내인 자)

·공통

□ 강의계획서 이행 : 신청 시 제출한 강의계획서 및 강사진 70% 이상 준수

□ 결과 보고 : 강의 종료 후 2주 이내 다음 사항을 제출 

◦ 강좌운영결과 및 정산보고서(소정 양식), 관련 증빙 

* 예산 편성 및 집행은 반드시 첨부된 <예산편성 및 집행기준>에 의거 실시, 기준과 다른 편성 및 집행의 경우 불인정 회수 조치

◦ 강의 만족도 및 효과 설문조사

* 결과 보고 양식 및 내용, 보고서 제출 기한, 설문조사 등은 추후 안내 

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7. 제출서류

◦ 강좌지원신청서 1부

◦ 강좌운영계획서 1부(A4용지 4장 이내 작성)

* 언론인 초빙 강좌의 경우 자기 소개서 및 교수 계획서도 제출

8. 접수 방법: e- mail(kmj2727@kpf.or.kr) 접수

9. 선정 결과 발표: 2020년 6월 중순 예정(재단 홈페이지 공지 및 개별 통보)

* 선정 결과 발표일은 상황에 따라 변경될 수 있습니다. 

10. 지원 절차

11. 문의

한국언론진흥재단 미디어교육팀 김미진

(T. 02- 2001- 7243, E- mail: kmj2727@kpf.or.kr)

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(부문1) 뉴스 활용 강좌 지원 신청서 및 강좌 운영 계획서 양식

대학명
주 소
운영주체	(      )대학  (     )부  (     )과
강좌명			기존 선정 유무			( )유  ( )무
수강대상		이수구분	전공, 교양         (  )학점
책임교수	성명		소속 및 직위
	전화번호		휴대전화
	이메일			팩스번호
첨  부: 강좌 운영계획서 1부. 끝.  2020년     월     일 OO대학교 총장(산학협력단장) (직인) 한국언론진흥재단 귀중

뉴스 활용 강좌 지원 신청서

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1. 강좌명: 

2. 강좌개요

o 기간 : 

o 대학 :

o 강의요일 및 시간 :

o 강의장소 

3. 강좌목적 및 필요성

o 사업목적: 

o 필요성: 

4. 수업방법

o 강좌 진행 방법, 활용 교재 등

5. 기대효과

o

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6. 주차별 강좌계획

날짜	수업내용	수업시간	비  고
	강사명 포함

7. 예산산출내역(예산집행계획)

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예산 편성 및 집행 기준

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(부문2) ‘뉴스 리터러시’, ‘미디어 리터러시’ 강좌 지원 신청서 및 강좌 운영 계획서 양식

대학명
주 소
운영주체	(      )대학  (     )부  (     )과
강좌명	‘뉴스 리터러시 개론’ 또는 ‘미디어 리터러시 교육론’ 등  뉴스(미디어) 리티러시, 미디어교육과 관련된 강좌명
수강대상		이수구분	전공, 교양         (  )학점
책임교수	성명		소속 및 직위
	전화번호		휴대전화
	이메일			팩스번호
첨  부: 강좌 운영계획서 1부. 끝.  2020년     월     일 OO대학교 총장(산학협력단장) (직인) 한국언론진흥재단 귀중

‘뉴스 리터러시’,‘미디어 리터러시’  강좌 지원 신청서

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1. 강좌명: ‘뉴스 리터러시 개론’ 또는 ‘미디어 리터러시 교육론’ 등 뉴스(미디어) 리티러시, 미디어교육과 관련된 강좌명

2. 강좌개요

o 기간 : 

o 대학 :

o 강의요일 및 시간 :

o 강의장소 

3. 강좌목적 및 필요성

o 사업목적: 

o 필요성: 

4. 수업방법

o 강좌 진행 방법, 활용 교재 등

5. 기대효과

o

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6. 주차별 강좌계획

날짜	수업내용	수업시간	비  고
	강사명 포함

7. 예산산출내역(예산집행계획)

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예산 편성 및 집행 기준

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(부문 3) 언론인 초빙 강좌 지원 신청서 및 강좌 운영 계획서 양식

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1. 강좌명 : 

2. 강좌 내용

(1) 강좌 목표

* 강좌 방향 및 지원 목적과의 연계성을 중심으로 기술

(2) 강좌 개요 

* 강좌 내용, 강사 운영 계획 등 기술

(3) 수업 방법

* 강좌 진행 방법, 활용 교재 등 기술

3. 기대효과

* 강좌 운영을 통한 기대효과 중심으로 기술

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4. 주차별 강좌계획

5. 예산 산출 내역(예산 집행 계획)

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예산 편성 및 집행 기준

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*개설 희망 강좌와 관련성 있는 경력, 역량 등을 중심으로 기술

(A4용지 2매 이내)

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